Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Ana Paredes
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Objetivo: Descubrir nuevas formas de coordinar los movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a todos los alumnos.
    b. Realización de una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo y los músculos para la clase.



  2. Introducción al tema (10 minutos)
    a. Presentación de imágenes y objetos relacionados con el tema de precisión y coordinación en los movimientos.
    b. Explicación del objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo motor de los niños.



  3. Actividades prácticas (25 minutos)
    a. Estación 1: Transporte con partes del cuerpo



    • Los alumnos realizarán diferentes ejercicios de transporte utilizando partes específicas del cuerpo, como transportar una pelota entre las rodillas o transportar un objeto entre los codos.

    • Se les darán diferentes objetos y materiales para que experimenten y descubran nuevas formas de coordinar sus movimientos.


    b. Estación 2: Caminar y lanzar una pelota



    • Los alumnos realizarán ejercicios de caminar y lanzar una pelota, practicando la precisión y coordinación de los movimientos.

    • Se les proporcionarán pelotas de diferentes tamaños y texturas para que experimenten y mejoren su destreza.


    c. Estación 3: Alternar uso de manos y pies



    • Los alumnos realizarán actividades donde tendrán que alternar el uso de manos y pies, como golpear una pelota con la mano y lu