Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos y alumnas presentan dificultad para construir un proyecto de vida y tener un sentido de pertenencia.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con las lenguas y la identidad.


• Reflexión inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y cómo estas lenguas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Tarea: Cada alumno deberá escribir un breve texto donde describa cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

• Intercambio de experiencias: Los alumnos compartirán sus textos y reflexionarán en grupo sobre las similitudes y diferencias que encontraron en las lenguas de su comunidad.


• Actividad: Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos leerán textos en diferentes lenguas y analizarán cómo se refleja la identidad en cada una de ellas.


• Tarea: Cada alumno deberá escribir un nuevo texto donde describa cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad y el sentido de pertenencia de una cultura