La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Alfonso Delgado
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: El alumno formulará preguntas, recopilará información y compartirá sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, con el fin de responder a preguntas como: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Poca participación de Padres de familia
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Explicar la importancia de comprender la historia de los pueblos originarios de México para entender la conformación de las metrópolis actuales.
- Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos originarios de México.
- Presentar el problema: Poca participación de Padres de familia. Reflexionar sobre la importancia de involucrar a los padres en el proceso educativo y cómo esto puede beneficiar la comprensión de la historia de los pueblos originarios.
- Plantear la pregunta desencadenadora: ¿Cómo podemos investigar y compartir información sobre los pueblos originarios de México de manera que involucremos a los padres de familia en el proceso?
Fase 2: Desarrollo
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un pueblo originario de México. Proporcionarles fuentes de información confiables como libros, artículos y sitios web.
- Cada grupo deberá buscar información para responder a las preguntas planteadas en el objetivo: ¿cuántos pueblos son? ¿dónd