Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema del día: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicar la importancia de valorar las expresiones artísticas como una forma de construir y reflexionar sobre nuestra identidad personal y colectiva.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen estas temáticas.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes imágenes de manifestaciones artísticas.


• Cada grupo deberá analizar las imágenes y discutir qué elementos expresan la identidad personal y/o colectiva.


• Cada grupo deberá seleccionar una imagen y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase, explicando cómo esa manifestación artística refleja la identidad y el sentido de pertenencia.


• Los grupos deberán utilizar una variedad de recursos visuales, como dibujos, fotografías y recortes de revistas, para enriquecer su presentación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su análisis y reflexiones sobre la manifestación artística seleccionada.


• Se fomentará el debate y la discusión en la clase, promoviendo la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.


• Se resaltarán los elementos clave que permiten apreciar la intención expresiva en las manifestaciones artísticas.

Sesión 2:

Tema: Elaboración de una piñata con periódico y engrudo.
Objetivo: Aprecia la intención expresiva en la