La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Dar una breve introducción sobre el tema de la clase, la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentar el problema central de la clase: el desconocimiento y falta de reconocimiento de los pueblos originarios de México.


• Plantear las preguntas formuladas en el objetivo y motivar a los alumnos a reflexionar sobre ellas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta específica para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, internet, etc., para que los alumnos recolecten información sobre su pregunta asignada.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo dentro de los grupos.


• Los alumnos deben buscar información sobre el número de pueblos originarios en México, su ubicación, origen, forma de vida anterior y actual, cambios y permanencias en su cultura, y su reconocimiento en la sociedad.

Cierre:

• Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y la reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural de los pueblos originarios.


• Resumir los puntos principales abordados durante la sesión y reforzar la importancia de la investigación y la reflexión crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la