Introducción a los saberes numéricos y juegos de presentación

Soto Meza Litzy Elizabeth
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos y juegos de presentación


Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta inicial: "¿Qué es un número? ¿Para qué nos sirven los números?"

    • Realizar una breve conversación en grupo sobre las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de número y su importancia en situaciones cotidianas.

    • Presentación de diferentes representaciones numéricas: dibujos, símbolos personales (garabatos) y numerales.

    • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos representen cantidades utilizando cada una de las formas mencionadas.

    • Juego de presentación: "Mi número especial". Cada alumno escogerá un número y deberá representarlo de las tres formas mencionadas. Luego, se presentarán ante el grupo y explicarán por qué eligieron ese número.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y el uso de los saberes numéricos en situaciones cotidianas.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Observar y contar objetos en su entorno cercano usando las diferentes representaciones numéricas.




Sesión 2:
Tema: Observación y conteo de objetos en el entorno cercano


Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso del tema anterior: recordar las distintas formas de representar cantidades.

    • Pregunta