Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Comprender la lectura y razonamiento matemático en el entorno.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de cumplir las normas y pautas establecidas en los reglamentos.


• Lectura en grupo de diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el código de conducta, etc.


• Actividad: Los alumnos deben identificar y subrayar las normas más relevantes en los documentos leídos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y se les asignará un documento para analizar y comparar con otros grupos. Deberán identificar las similitudes y diferencias entre los documentos.


• Plenaria: Cada grupo expondrá sus conclusiones y se discutirán las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un reglamento escolar tomando como referencia los documentos analizados en la sesión anterior. Deberán incluir normas relevantes y justificar su importancia.


• Plenaria: Cada pareja presentará su reglamento y se realizará una discusión sobre las normas elegidas y su j