Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

yoselin andrade
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: No identifican los números.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar y comunicar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través del juego y la socialización.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve actividad de relajación y respiración.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes objetos cotidianos que representan necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Comentar con los alumnos sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes para relacionarnos con los demás.



  3. Actividad principal (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con imágenes de objetos y situaciones relacionadas con sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Los alumnos deberán comunicar entre ellos qué necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes representan las imágenes de las tarjetas.

    • Fomentar la comunicación oral entre los alumnos, animándolos a expresarse utilizando diferentes lenguajes, como el gestual, el oral o el corporal.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comunica