Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Falta de interés en las actividades académicas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de grupos sociales y culturales.


2. Presentar el problema de falta de interés en las actividades académicas y su relación con la conformación de las identidades juveniles.


3. Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la construcción de nuestra identidad como jóvenes?

Desarrollo (30 minutos):

1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un grupo social o cultural específico (ejemplo: jóvenes deportistas, jóvenes artistas, jóvenes migrantes, etc.).


2. Investigar en internet, libros u otras fuentes de información sobre las características, valores, creencias y formas de expresión de ese grupo social o cultural asignado.


3. Elaborar una presentación breve sobre el grupo asignado, destacando su importancia en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre (10 minutos):

1. Presentar las presentaciones elaboradas por cada grupo.


2. Realizar una reflexión grupal sobre las distintas identidades juveniles presen