Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Introducción al tema: ¿Qué entendemos por identidad juvenil? ¿Cómo crees que los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de nuestra identidad? Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentación del problema: Falta de interés en las actividades académicas. ¿Cómo crees que los grupos sociales y culturales pueden afectar nuestro interés por aprender? Generar una discusión en grupo.

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo (preferentemente heterogéneos en cuanto a habilidades, intereses y género).


• Entrega del caso problemático: "Un grupo de estudiantes de diferentes culturas y grupos sociales han perdido el interés en las actividades académicas. Como profesores, debemos encontrar estrategias para motivarlos y ayudarles a valorar la diversidad y respetar las formas diferentes de ser, pensar y expresarse".


• Investigación en equipo: Los alumnos deberán investigar sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo influyen en las identidades juveniles.


• Creación de un mapa conceptual: Cada equipo deberá construir un ma