El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

NAVARRO CARDENAS YANELI
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.


Objetivo PDA: Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial", como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos tienen falta de desarrollo en la motricidad gruesa y fina, además de la apropiación de las emociones.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando emociones a través del juego
Objetivo específico: Identificar y expresar diferentes emociones a través del juego dramático.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y explicación de los objetivos.

  2. Calentamiento: Realizar una actividad de movimiento para estimular la motricidad gruesa.

  3. Juego dramático: Los alumnos formarán parejas y representarán una emoción asignada, utilizando expresiones faciales y corporales.

  4. Reflexión: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al representar las diferentes emociones y qué aprendieron sobre ellas.

  5. Cierre: Conversación final sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.


Sesión 2:
Título: Construyendo con materiales diversos
Objetivo específico: Desarrollar la motricidad fina a través de la construcción con materiales diversos.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y presentación del nuevo objetivo.

  2. Juego de construcción: Los alumnos trabajarán en grupos para construir una estructura utilizando diferentes ma