La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

liliana sofia luna barroso
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo (PDA): Construir acuerdos para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, fortaleciendo una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Qué es la paz?


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta disparadora: ¿Qué significa para ti la paz?

  2. Realizar una lluvia de ideas en conjunto, donde los alumnos compartan sus ideas sobre la paz.

  3. Proporcionar definiciones de diferentes fuentes y enriquecer la comprensión del concepto de paz.

  4. Promover la reflexión y el diálogo a través de preguntas como: ¿Qué acciones crees que promueven la paz? ¿Qué acciones no promueven la paz?

  5. Concluir la sesión con una actividad creativa, como la elaboración de un mural o dibujo sobre la paz.


Sesión 2:
Título: La importancia de la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Comentar y analizar el mural o dibujo realizado en la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes situaciones de conflicto y preguntar a los alumnos cómo podrían resolverse pacíficamente.

  3. Fomentar la escucha activa y el respeto mutuo mediante la realización de actividades de role-playing, donde los alumnos representen situaciones de conflicto y encuentren soluciones pacíficas.

  4. Reflexionar sobre los sentimientos que se experimentan en situaciones de conflicto y cómo la paz puede ayudar a manejarlos.

  5. Realizar una actividad creativa, como la elaboración de tarjetas de paz con c