Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Esaú Arellanes
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por respeto, cuidado y empatía.

  2. Presentar imágenes de distintos seres vivos y componentes de la naturaleza y pedir a los alumnos que describan cómo se sienten al verlas.

  3. Realizar una breve explicación sobre la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.

  4. Proyectar un video o presentación que ejemplifique la relación entre los seres vivos y la naturaleza.

  5. Realizar una lluvia de ideas sobre acciones concretas que los alumnos pueden llevar a cabo para demostrar respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Sesión 2:


Objetivo: Analizar las formas de interactuar y explorar las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos.


Actividades:



  1. Realizar una actividad práctica de observación de un ser vivo (puede ser una planta, un animal o un insecto) en el entorno escolar.

  2. Pedir a los alumnos que describan cómo se sienten al observar al ser vivo y qué acciones podrían realizar para demostrar cuidado y afectividad hacia él.

  3. Fomentar la reflexión grupal sobre las formas de interactuar con los seres vivos y la importancia de cuidarlos.

  4. Realizar una actividad de dibujo o modelado en arcilla donde los alumnos representen a un ser vivo y muestren cómo interactuarían con él de manera respetuosa y empática.

  5. Comentar y compartir las representaciones de los alumnos, destacando las distintas formas de interactuar y la impo