Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Nivel: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Motivar a los alumnos a través de la realización de una pregunta o problema relacionado con su contexto: "Si tienes 3 paquetes de galletas y cada paquete tiene 4 galletas, ¿cuántas galletas tienes en total?". Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas.

Exploración (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas que impliquen multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.


• Los alumnos deberán utilizar diversas descomposiciones aditivas para resolver los problemas y encontrar la respuesta correcta.


• Los alumnos pueden utilizar materiales manipulativos y recursos tecnológicos, como calculadoras o aplicaciones de matemáticas, para apoyar su proceso de resolución.

Explicación (15 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Guía una discusión en clase sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Proporcionar ejemplos adicionales para reforzar la relación entre ambas operaciones.

Aplicación (10