Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Sesión 1: Elaboración de un juego inclusivo y colaborativo

Objetivo: Proporcionar a los alumnos herramientas para proponer soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, fomentando la participación, el respeto y la colaboración.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y conversación con los alumnos sobre la importancia de los juegos y la creatividad.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de los conceptos de pensamiento lúdico, divergente y creativo, y su importancia en la resolución de problemas.
   
   
   • Ejemplos de situaciones en las que se requiere este tipo de pensamiento.
   
   
   
   



3. Presentación del problema: pensamiento lúdico (10 minutos)

   
   
   
   
   • Planteamiento de un problema relacionado con el juego que requiere pensar de manera lúdica y creativa para resolverlo.
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños de 4-5 personas.
   
   
   
   



4. Desarrollo de la actividad (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los grupos tienen que diseñar un juego inclusivo y colaborativo que involucre a todos los miembros del grupo.
   
   
   • Se les proporciona un tiempo determinado para la creación del juego y la posterior presentación al resto de la clase.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de los juegos por parte de cada grupo.
   
   
   • Reflexión sobre el proceso de creación del juego y la importancia de la colaboración y la inclusión en dicha actividad.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Registro de la participación de cada alumno durante la actividad de creación del jueg