Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

ROMARIO OROZCO
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo (PDA): Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar: Los alumnos no tienen control de sus emociones, ya que carecen de expresión y organización de ideas.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar ideas con claridad y acompañadas de razones.

  • Lectura de un cuento o texto relacionado con el tema.

  • Análisis del cuento/texto: Identificar los personajes, sus ideas y cómo las expresan.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo se sintieron los personajes al expresar sus ideas? ¿Cómo se sintieron los demás al escucharlas?

  • Tarea: Escribir una breve reflexión sobre la importancia de expresar ideas con claridad y razones.


Sesión 2:



  • Revisión de las reflexiones escritas por los alumnos.

  • Actividad de expresión de ideas: En parejas, los alumnos deberán plantear un tema de discusión y argumentar su postura.

  • Organización de un debate en el aula: Cada pareja expondrá su tema y argumentos, mientras los demás escuchan y toman notas.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al expresar nuestras ideas y escuchar las ideas de los demás?

  • Tarea: Investigar sobre la importancia de escuchar activamente duran