Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Ignacio Pablo Castillo
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Atención al problema: la electricidad
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
- Motivación de los alumnos a través de preguntas como: ¿Qué saben sobre la electricidad y el magnetismo? ¿Cuál creen que es la relación entre ambos?
- Lluvia de ideas y registro en la pizarra.
Desarrollo:
- Realizar una breve explicación teórica sobre los conceptos de electricidad y magnetismo.
- Realizar demostraciones prácticas para que los alumnos puedan observar la interacción entre electricidad y magnetismo.
- Realizar preguntas reflexivas para que los alumnos comiencen a cuestionar y explorar el tema.
Cierre:
- Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.
- Plantear las preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cuál creen que es la importancia de estudiar las interacciones entre electricidad y magnetismo?
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar lo aprendido en la sesión anterior.
- Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se relacionan la electricidad y el magnetismo con la luz.
Desarrollo:
- Explicar brevemente el fenómeno de la luz y su relación con la electricidad y el magnetismo.
- Realizar experimentos sencillos para que los alumnos observen cómo se genera luz a partir de la interacción entre electricidad y magnetismo.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en la realización de los experimento