Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Análisis de figuras geométricas, obtención de perímetro y área.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las figuras planas y cuerpos.


• Presentar ejemplos de figuras planas y cuerpos para que los alumnos las identifiquen y nombren.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes figuras recortadas en papel.


• Pedir a los grupos que clasifiquen las figuras según si son planas o cuerpos. Posteriormente, que las nombren y expliquen su clasificación.


• Realizar una puesta en común y discutir las respuestas encontradas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de clasificar las figuras según si son planas o cuerpos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior sobre las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos.


• Resolver dudas y aclarar conceptos clave.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con la construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos.


• En grupos, los alumnos deberán utilizar las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos para resolver los problemas propuestos.


• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de