Materiales, procesos técnicos y comunidad

LILa
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - 2º de Secundaria


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo PDA: Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Problema a atender de manera interdisciplinar: Actividades textiles y la violencia


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales utilizados en actividades textiles y los procesos técnicos asociados.

  • Presentación del concepto de Aprendizaje servicio y su importancia para la comunidad.


Desarrollo:



  • Exposición de distintos materiales utilizados en actividades textiles (algodón, lana, seda, etc.) y sus características.

  • Análisis de los procesos técnicos utilizados en la transformación de los materiales (hilado, tejido, teñido, etc.).

  • Discusión sobre los posibles daños sociales o a la naturaleza derivados de la utilización de determinados materiales o procesos técnicos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de prevenir daños sociales o a la naturaleza en los procesos textiles.

  • Asignación de tareas para investigar sobre comunidades que trabajan con materiales textiles de manera sostenible.

  • Revisión de los instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recuerdo del objetivo de la clase y del problema a atender.

  • Presentación de las comunidades investigadas por los alumnos.

  • Debate sobre las diferencias entre comunidades que traba