Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción y contextualización)
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos, así como sensibilizarlos sobre la importancia de la prevención y participación en términos de protección civil.

Actividades:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Breve introducción al tema: ¿Qué son los géneros periodísticos? ¿Cuál es su función en la comunicación de sucesos significativos?


3. Presentación de ejemplos de noticias, reportajes, crónicas y editoriales que traten eventos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


4. Discusión en grupo sobre la importancia de la prevención y participación en términos de protección civil, enfocada en las inundaciones. ¿Cuáles son las consecuencias de no tener una cultura de prevención? ¿Cómo podríamos fomentar la participación en la comunidad?

Sesión 2 (Investigación del evento significativo)
Duración: 45 minutos

Objetivo: Guiar a los alumnos en la investigación de un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Actividades:

1. Recapitulación de la sesión anterior.


2. Explicación de la metodología de Proyecto comunitario y su aplicación en la investigación del evento significativo.


3. Orientación sobre cómo investigar el evento y recopilar información relevante.


4. Trabajo en equipos: los alumnos investigarán un evento significativo y recopilarán información sobre él.

Sesión 3 (Selección del género periodístico)
Duración: 45 minutos

Objetivo: Ayudar a los alumnos a seleccionar el género periodístico adecuado para comunicar su evento significativo, considerando las características y recurso