Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de limitación tecnológica

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase: Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de diferentes culturas y épocas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y anoten las características que perciben en cuanto a formas, colores, movimientos y sonidos.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre cómo estas características pueden influir en la identidad y sentido de pertenencia de cada comunidad.
   
   
   
   



3. Exposición de nuevos contenidos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos distintas manifestaciones artísticas de su propia comunidad o localidad.
   
   
   • Discutir en grupo cómo estas manifestaciones reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.
   
   
   • Destacar la importancia de valorar y preservar estas manifestaciones como parte de la diversidad cultural.
   
   
   
   



4. Actividad de aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística local para investigar.
   
   
   • Cada grupo deberá elaborar una breve presentación sobre dicha manifestación, destacando cómo refleja la