Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Ricardo Sánchez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Educación Física
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, poniendo a prueba el potencial individual y de conjunto.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas motrices.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará y registrará la participación y el desempeño de los alumnos durante las actividades prácticas.

  2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario para reflexionar sobre su propio desarrollo y aprendizaje en relación a las capacidades, habilidades y destrezas motrices trabajadas.


Sesión 1: Inicio



  • Presentación de la temática: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el enfoque de inclusión y vida saludable.

  • Realización de una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo para el trabajo físico.


Desarrollo



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Presentación de distintas actividades prácticas que promuevan el desarrollo de las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Los grupos diseñarán y ejecutarán una actividad para el resto de la clase, aplicando los conceptos aprendidos.

  • El docente brindará apoyo y retroalimentación continua a los grupos.


Cierre



  • Reflexión grupal sobre las experiencias vividas en la sesión.

  • Destacar los aspectos positivos y los posibles aspectos a mejorar.

  • Anuncio de la pr