Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Luis Pablo Herrera
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Objetivo (PDA): Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los sistemas locomotor y digestivo



  • Presentación del tema y su importancia para la salud.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán y compartirán información sobre el sistema locomotor y digestivo, utilizando diferentes fuentes como libros, internet y material audiovisual.

  • Puesta en común de la información recolectada y construcción de conocimientos a partir de la discusión grupal.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Identificación de los órganos sexuales y sus nombres correctos



  • Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán sobre los órganos sexuales de niñas y niños, identificando sus nombres correctos en su lengua materna.

  • Construcción de un mural o presentación visual donde se muestren los órganos sexuales y sus nombres correctos.

  • Discusión grupal sobre la importancia de conocer y respetar los nombres correctos de los órganos sexuales.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Diferencias entre los órganos sexuales de niñas y niños



  • Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán y compararán las diferencias entre los órganos sexuales de niñas y niños.

  • Construcción de un cuadro comparativo donde se muestren las diferencias identificadas.

  • Discusión grupal sobre la importancia de r