Identificar y expresar rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual.

Yamileth Solis
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales" en alumnos de Primaria 2º.


Sesión 1: Identificar y expresar rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual.


Objetivo: Identificar y expresar su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicitar apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente seguro y respetuoso.
    b. Presentación del tema: "Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo".
    c. Explicación de la importancia de identificar y expresar rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual.



  2. Actividad inicial (10 minutos):
    a. Realización de una lluvia de ideas sobre comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual que los alumnos conozcan.
    b. Registro de las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo del problema (20 minutos):
    a. Presentación de una situación problemática: "En nuestro aula se encuentran niños y niñas que han estado en riesgo de recibir algún tipo de abuso de la índole sexual".
    b. Realización de una lectura comprensiva sobre las sit