Exposición sobre temas diversos - Navidad e inclusión

Laura Castillo
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exposición sobre temas diversos - Navidad e inclusión


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (10 minutos)



  • Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la Navidad e inclusión.

  • Definir los conceptos de Navidad e inclusión y promover una breve discusión sobre su importancia.


Sesión 2: Planificación de la exposición (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos que trabajarán en parejas para planificar una exposición sobre la Navidad e inclusión.

  • Distribuir una lista de posibles temas relacionados con la Navidad e inclusión y pedir a los alumnos que elijan uno.

  • Guiar a los alumnos a planificar su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo y la realización de apuntes como guía.


Sesión 3: Reflexión sobre sinónimos y antónimos (45 minutos)



  • Realizar una breve revisión sobre sinónimos y antónimos.

  • Proporcionar a los alumnos una lista de palabras relacionadas con la Navidad e inclusión y pedirles que encuentren sinónimos y antónimos para cada una.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de usar sinónimos y antónimos en una exposición para enriquecer el lenguaje.


Sesión 4: Preparación de la exposición (45 minutos)



  • Pedir a cada pareja de alumnos que prepare una presentación visual (puede ser en PowerPoint, póster u otro formato) para su exposición.

  • Monitorear y brindar retroalimentación a medida que los alumnos preparan sus materiales.

  • Enfatizar la importancia de mantener el interés del auditorio ajustando el volumen de voz y utilizando elementos paralingüísticos.


Sesión 5: Exposición y evaluación (45 minutos)



  • Organizar un espacio para que cada pareja de alumnos e