Comprensión y producción de textos expositivos

Laura Castillo
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia, así como nexos para establecer comparaciones, en la producción de textos expositivos.


Sesión 1: Introducción al tema y explicación de los tipos de textos expositivos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

  • Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  • Ejemplos de cada tipo de texto expositivo, destacando los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia utilizados.

  • Actividad: En grupos, los alumnos identificarán los tipos de textos expositivos en diferentes ejemplos proporcionados. Luego, compartirán sus respuestas y se discutirá en plenaria.


Sesión 2: Trabajo con textos expositivos problema-solución (45 minutos)



  • Repaso de los tipos de textos expositivos vistos en la sesión anterior.

  • Explicación detallada del texto expositivo problema-solución, resaltando los elementos característicos.

  • Actividad: Los alumnos leerán un texto expositivo problema-solución relacionado con la inclusión en épocas navideñas. Luego, en parejas, identificarán los nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia utilizados y los subrayarán. Finalmente, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3: Trabajo con textos expositivos comparación-contraste (45 minutos)



  • Repaso de los tipos de textos expositivos vistos hasta el momento.

  • Explicación detallada del texto expositivo comparación-contraste, resaltando los elementos característicos.

  • Actividad: Los alumnos escri