El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de problemas que han enfrentado en su vida cotidiana y cómo los han resuelto.


• Presentación de conceptos clave: Pensamiento científico, método científico, observación, investigación, planteamiento de hipótesis.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema común de la vida cotidiana. Los grupos deberán plantear hipótesis y diseñar un plan de investigación para resolver el problema. Cada grupo deberá presentar su problema y su plan de investigación al resto de la clase.

Sesión 2:

• Revisión de los problemas planteados por los grupos en la sesión anterior.


• Presentación de conceptos clave: Experimentación, recolección de datos, análisis de resultados.


• Actividad práctica: Los grupos llevarán a cabo la experimentación y recolección de datos de su problema, siguiendo su plan de investigación. Cada grupo deberá registrar sus datos y analizar los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Revisión de los resultados obtenidos por los grupos en la sesión anteri