Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: No se reconoce el papel activo de la mujer en la vida actual.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentar el problema a los alumnos y explicar la importancia de abordar la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de no reconocer el papel activo de la mujer en la vida actual.
   
   
   • Plantear preguntas guía para reflexionar sobre el tema, como "¿Cuáles son los estereotipos de género más comunes en nuestra sociedad?", "¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva?", entre otros.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática relacionada con la falta de reconocimiento del papel activo de la mujer en la vida actual.
   
   
   • Cada grupo deberá investigar a fondo sobre su problemática y proponer soluciones desde una perspectiva intercultural, inclusiva y de género.
   
   
   • Fomentar el trabajo colaborativo y la investigación en diversas fuentes, como libros, artículos, entrevistas, etc.
   
   
   • Cada grupo deberá elaborar una presentación oral para exponer sus hallazgos y propuestas.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Realizar las presentaciones de los grupos y fomentar el debate y la reflexión entre los alumnos.
   
   
   • Promover la participación activa de todos los alumnos,