La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender el problema del desinterés de los alumnos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.


• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México.


• Explicación de los objetivos de la clase y su relevancia.


• Presentación del problema: Desinterés de los alumnos hacia la historia.


• Preguntas generadoras: ¿Por qué es importante conocer la historia de los pueblos originarios de México? ¿Cómo podemos despertar el interés de los alumnos por este tema?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Distribución de recursos como libros, mapas y acceso a internet.


• Los alumnos deben debatir en sus grupos y formular preguntas relacionadas con el tema: ¿cuántos pueblos originarios hay en México? ¿dónde se ubican? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué ha cambiado y qué permanece? ¿se reconocen en ellos?


• Los grupos deben recopilar información y buscar respuestas a sus preguntas.


• El profesor circula por los grupos para brindar orientación y apoyo cuando sea necesario.


• Los alumnos deben registrar sus hallazgos en un formato de su elección (puede se