Introducción al uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas

Fase de inicio:

• Saludo y repaso de la sesión anterior.


• Presentación del tema: "El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente".


• Motivación: proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas donde se utilice el inglés.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Análisis del uso del inglés en estas manifestaciones y su importancia para la inclusión.


• Actividad en grupos: investigar sobre una manifestación cultural o artística específica que utilice el inglés y su impacto en la inclusión. Preparar una breve exposición en inglés.

Fase de cierre:

• Exposición de los grupos sobre su investigación.


• Reflexión grupal: ¿cómo el uso del inglés puede favorecer la construcción de una sociedad incluyente?


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre sistemas alternativos y aumentativos que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Sesión 2:
Tema: Sistemas alternativos y aumentativos para la inclusión

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del nuevo tema: "Sistemas alternativos y aumentativos que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente".


• Motivación: mostrar videos de testimonios de personas que utilizan estos sistemas para comunicarse.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los conceptos de sistemas alternativos y aumentativos.


• Ejemplos y análisis de diferentes tipos de sistemas.


• Actividad en grupos: investigar sobre un sistema alternativo o aumentativo específico y cómo contribuye a la