Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Manuel Jáuregui
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Fase 1: Inicio
- Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria para satisfacer nuestras necesidades.
- Indicar a los alumnos que, durante las siguientes sesiones, trabajarán en equipos para investigar sobre una herramienta específica y su función en la sociedad.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Entregar a los equipos una lista con diferentes herramientas y asignar a cada equipo una herramienta específica.
- Cada equipo deberá investigar sobre la historia de la herramienta asignada, su evolución a lo largo del tiempo y su función en la sociedad actual.
- Los equipos deberán preparar una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
- Fomentar el trabajo colaborativo y la inclusión de todos los miembros del equipo.
Sesión 2:
- Los equipos presentan su investigación oralmente a la clase.
- Durante las presentaciones, se fomentará el pensamiento crítico y se realizarán preguntas que inviten al análisis y la