Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en relación al incremento de la condición física y el bienestar.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en relación al incremento de la condición física y el bienestar.

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Integración interdisciplinar: Lectura.

Enfoque: Vida saludable e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante las actividades físicas y recreativas, así como su reflexión acerca de su relación con el bienestar. Se utilizará una rúbrica para evaluar aspectos como el compromiso, la cooperación, la reflexión crítica y la participación equitativa.

   
   



2. Cuestionario de retroalimentación: Al finalizar las sesiones, se aplicará un cuestionario a los alumnos para evaluar su percepción sobre el incremento de su condición física y su relación con el bienestar. El cuestionario incluirá preguntas abiertas y cerradas relacionadas con el tema de la clase y se utilizará para obtener comentarios y sugerencias de mejora.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una dinámica de integración y conocimiento, enfocada en la igualdad de género, como "El juego del espejo", donde los alumnos se emparejan y deben imitar los movimientos del otro sin importar el género.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la igualdad de género en las actividades físicas y deportivas.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de condició