Regularidades y Patrones en Matemáticas con enfoque en Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas con enfoque en Aprendizaje por indagación

Tema: Regularidades y Patrones

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática: "Muchos alumnos de secundaria tienen dificultades en el dominio de las operaciones básicas. ¿Cómo podemos ayudarles a comprender mejor los conceptos matemáticos a través de patrones y regularidades?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones en matemáticas.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de secuencias numéricas y figuras geométricas que siguen un patrón.


• Pedir a los alumnos que observen y describan los patrones encontrados.


• Indicar a los alumnos que trabajen en parejas o grupos para buscar más ejemplos de patrones y regularidades y anotarlos en sus cuadernos.

Cierre:

• Compartir en plenaria las regularidades y patrones encontrados por cada grupo.


• Reforzar la importancia de identificar patrones para comprender conceptos matemáticos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las tareas de investigación de los alumnos y permitir que compartan los ejemplos encontrados.


• Proporcionar una definición de progresión cuadrática y explicar cómo se representa algebraicamente.

Desarrollo:

• Proporcionar a cada grupo una serie de figuras o números que sigan una progresión cuadrática.