Interacción motriz a través de juegos

Yesenia Osorio
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción motriz a través de juegos


Sesión 1: Explorando la importancia de la interacción en los juegos


Objetivo: Establecer acuerdos y valorar la aplicación de la interacción en situaciones de juego y cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque intercultural: Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad cultural a través de los juegos tradicionales de diferentes culturas.


Integración interdisciplinar: Incorporar aspectos de lengua, matemáticas y ciencias sociales en las actividades.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Motivación (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una selección de juegos tradicionales de diferentes culturas.

    • Realizar preguntas para generar interés y reflexión sobre la importancia de la interacción en los juegos: ¿Qué pasaría si no interactuamos con nuestros compañeros/as durante un juego? ¿Cómo nos sentimos cuando interactuamos y nos divertimos juntos/as?



  2. Introducción al problema (10 minutos):



    • Presentar el problema a los alumnos: "Conozco la interacción a través de los juegos".

    • Realizar preguntas para explorar el problema: ¿Cómo interactuamos cuando jugamos? ¿Qué acuerdos podemos establecer para mantener una interacción adecuada durante los juegos?



  3. Actividad principal: Juego de roles y reflexión (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles para representar situaciones de juego y cotidianas.

    • Cada grupo deberá interactuar y establecer acuerdos para resolver los conflictos que surjan durante la representación.

    • Después de cada representación, realizar una breve reflexión en grupo sobre los acuerdos establecidos y