Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos

JORGE MIGUEL MORENO
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vide y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los conceptos básicos de biodiversidad, modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


Actividades:



  1. Presentar el concepto de biodiversidad y explicar su importancia para la vida en la Tierra.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la biodiversidad.

  3. Mostrar imágenes y videos que destaquen la diversidad de seres vivos en diferentes ecosistemas.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre los modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


Recursos:



  • Presentación en PowerPoint sobre biodiversidad.

  • Imágenes y videos sobre la diversidad de seres vivos.

  • Pizarrón y plumones.


Sesión 2: Causas y factores sociales que impactan en la problemática ambiental (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental.


Actividades:



  1. Realizar una lectura en grupo sobre las principales causas y factores sociales que impactan en la problemática ambiental.

  2. Realizar una discusión en grupo sobre cómo estos factores sociales afectan la biodiversidad y los seres humanos.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen ejemplos concretos de estos factores en su entorno.


Recursos:



  • Texto o fichas informativas sobre las causas y factores sociales que impactan en la problemática ambiental.

  • Pizarrón y plumones.


Sesión 3: Implicaciones socioambientales de la preservación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos compre