Procesos técnicos

MARISELA HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Aula - Segundo grado de Secundaria
Tema: Procesos técnicos


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y comprensión lectora


Sesión 1: Analizando los diferentes sistemas técnicos y su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Explicación de los objetivos de la clase y del PDA.

  • Realización de una breve actividad de motivación para introducir el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes sistemas técnicos y pedir a los alumnos que identifiquen las características de cada uno.


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del concepto de sistemas técnicos (artesanales, industriales y automatizados) y sus características.

  • Explicación de la relación entre los sistemas técnicos y la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema, enfocándose en la comprensión lectora. Los alumnos podrán leer en silencio o seguir la lectura con el docente.

  • Realización de preguntas de comprensión lectora para asegurar la comprensión del texto. Pueden ser preguntas abiertas o de opción múltiple.


Fase de Cierre (10 minutos)



  • Recapitulación de los conceptos principales del tema.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen sistemas técnicos en su entorno cercano y analicen su relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Preguntas de reflexión y discusión para finalizar la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas de comprensión lectora: Se evaluará la