Medición del tiempo - Leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo - Leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de leer relojes de manecillas y digitales, comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo y medición

• Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos quieren saber a qué hora tienen que salir de casa para llegar a tiempo a la escuela".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de saber medir el tiempo y cómo puede afectar nuestro día a día.


• Mostrar ejemplos de diferentes relojes de manecillas y digitales y explicar su funcionamiento.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que leer la hora en diferentes relojes y escribirla en sus cuadernos.


• Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas durante la actividad y cómo se pueden solucionar.

Sesión 2: Comparación y ordenación de la duración de actividades cotidianas

• Revisar la actividad previa y aclarar dudas sobre la lectura de la hora.


• Plantear diferentes situaciones cotidianas a los alumnos y pedirles que ordenen las actividades según su duración, utilizando palabras como "hora", "media hora", "cuarto de hora" y "minutos".


• Realizar una actividad en parejas donde los alumnos tengan que comparar la duración de diferentes actividades y justificar su respuesta.


• Comentar en grupo