Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

Lizeth Ahuelican
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Participar en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Jugando con las palabras de nuestra comunidad
Objetivo específico: Reconocer y utilizar palabras y expresiones propias de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de rescatar las palabras y expresiones propias de su comunidad.

  2. Juego de palabras: Realizar un juego en el que los alumnos deben buscar palabras relacionadas con la comunidad y expresar su significado.

  3. Creación de un mural de palabras: Invitar a los alumnos a crear un mural con las palabras y expresiones propias de la comunidad. Cada alumno escribirá una palabra en un papel y la pegará en el mural.


Sesión 2:
Título: Explorando lenguas de otros lugares
Objetivo específico: Conocer palabras y expresiones propias de otras lenguas y culturas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Mostrar a los alumnos diferentes idiomas y culturas.

  2. Juego de adivinanzas: Realizar un juego de adivinanzas en el que los alumnos deben adivinar la palabra en otro idioma a partir de una descripción.

  3. Creación de tarjetas de palabras: Cada alumno elegirá una palabra en otro idioma y la escribirá en una tarjeta. Luego, los alumnos intercambiarán