Los seres vivos y la salud

Lizeth Ahuelican
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y la salud


Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos y sus funciones"


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán las diferentes partes y funciones de su cuerpo, para comprender cómo funciona y cómo se produce el cambio físico en ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática del día.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo que conocen y las funciones que realizan.

    • Introducción al concepto de los seres vivos y su relación con el cuerpo humano.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación de imágenes y videos que muestren las diferentes partes del cuerpo y su función.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las partes del cuerpo a través del juego de "Simon dice".

    • Explicación de las funciones de cada parte del cuerpo y cómo interactúan entre sí.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido.

    • Planteamiento de preguntas para motivar la curiosidad y la indagación en la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación sobre los cambios físicos en el cuerpo humano


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos desarrollarán habilidades de investigación para comprender cómo se producen los cambios físicos en el cuerpo humano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de las preguntas planteadas en la sesión anterior.

    • Presentación de una historia o anécdota relacionada con los cambios físicos en el cuerpo humano.

    • Planteamiento de la situación problemática: ¿Cómo podemos investigar y explicar los cambios físicos en nuestro cuerpo?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los a