Introducción al tema y la problemática

laura gastelum
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la problemática (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de integrar capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas para lograr mayor seguridad y confianza personal.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué significa tener seguridad y confianza en uno mismo.

  2. Presentar a los alumnos la problemática: perder el miedo a bailar en público.

  3. Realizar una actividad de reflexión individual, en la que los alumnos escriban en un pequeño papel qué situaciones les generan miedo o inseguridad al bailar en público.

  4. Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos compartan sus respuestas y debatan sobre las causas de estos miedos y cómo podrían superarlos.


Sesión 2: Exploración de las posibilidades cognitivas, expresivas y motrices (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar y desarrollar las posibilidades cognitivas, expresivas y motrices a través de actividades lúdicas y creativas.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos exploren diferentes gestos y movimientos que les generen seguridad y confianza.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una pequeña coreografía utilizando los movimientos y gestos explorados anteriormente.

  3. Cada grupo presentará su coreografía al resto de la clase, enfatizando en la confianza y seguridad que transmiten al bailar.

  4. Reflexionar en grupo sobre las diferencias que se pueden observar entre las coreografías y cómo cada alumno aporta su propia creatividad y estilo.


Sesión 3: Desarrollo de habilidades y relaciones a través de la danza (45 minutos)


Objetivo de la sesión: D