Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro, y proponer formas de medirlo para comprobarlo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no tener noción del tiempo, espacio, lateralidad y no clasificar por color y tamaño.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial (10 minutos): Presentar a los alumnos imágenes de diferentes lugares (casa, escuela, parque, tienda) y preguntarles si consideran que están cerca o lejos. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos que existen diferentes formas de medir distancias, como la longitud.


• Actividad principal (25 minutos): Proporcionar a los alumnos una cinta métrica y pedirles que midan diferentes objetos de la clase (mesa, silla, pizarra). Luego, preguntarles cuál es el objeto más largo y cuál es el objeto más corto. Registrar las respuestas en una tabla en el pizarrón.

Sesión 2:

• Actividad inicial (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes objetos (manzana, muñeca, pelota) y preguntarles si consideran que son pesados o ligeros. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos que el peso es otra magnitud que se puede medir.


• Actividad principal (25 minutos): Proporcionar a los alumnos una balanza y diferentes objetos de la clase. Pedirles que coloquen los objetos en la balanza y determinen cuál es el objeto más pesado y cuál es el objeto más ligero. Regi