Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales

Karime Pérez.
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales


Sesión 1: Conociendo las fiestas navideñas y repasando los colores


Objetivo: Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de las celebraciones y conmemoraciones navideñas, y repasar los colores y su nombre.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Pregunta motivadora: "¿Cuántos de ustedes conocen el significado de las fiestas navideñas? ¿Qué saben sobre ellas?".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes y objetos relacionados con las fiestas navideñas (árbol de Navidad, regalos, luces, etc.).

    • Conversación en grupo sobre lo que conocen y lo que les gustaría aprender acerca de las fiestas navideñas.

    • Actividad de repaso de los colores:

      • Mostrar diferentes tarjetas con colores y pedir a los alumnos que digan el nombre de cada color.

      • Realizar una actividad práctica donde identifiquen y clasifiquen objetos según su color.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Actividad creativa: dibujar una tarjeta navideña utilizando los colores aprendidos y elementos relacionados con la Navidad.

    • Despedida y agradecimiento a los alumnos por su participación.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Observar la participación activa de los alumnos durante la conversación en grupo y en la actividad práctica de identificación y clasificación de objetos por colores.



  2. Lista de cotejo: Registrar la capacidad de los