Introducción al tema y reflexión sobre la puntualidad y el cumplimiento de tareas

Marcela Rivera
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la puntualidad y el cumplimiento de tareas (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la puntualidad y el cumplimiento de tareas en la convivencia y el aprendizaje en el aula.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de integración, como "El hilo invisible", para fortalecer la cohesión grupal.

  2. Presentar el tema "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje" y hacer una lluvia de ideas sobre qué significa esto para los alumnos.

  3. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en una hoja de papel cómo se sienten cuando alguien llega tarde a la escuela o no cumple con sus tareas.

  4. Formar pequeños grupos y pedirles que compartan sus respuestas y discutan en qué medida la puntualidad y el cumplimiento de tareas afectan la convivencia y el aprendizaje en el aula.

  5. Realizar una puesta en común y destacar la importancia de trabajar juntos para fomentar la puntualidad y el cumplimiento de tareas en el aula.


Sesión 2: Organización del aula y generación de normas (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos participarán en la organización del aula y generarán normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela.


Desarrollo:



  1. Realizar un recorrido por el aula y hacer una lista de los materiales y recursos existentes.

  2. Formar pequeños grupos y asignarles la tarea de analizar y sugerir normas para el uso adecuado de los materiales y recursos.

  3. Cada grupo deberá presentar sus propuestas al resto de la clase, justificando sus decisiones.

  4. Realizar una discusión en grupo para llegar a un consenso sob