La importancia de incluir alimentos saludables de los distintos grupos para colaborar en la modificación de hábitos de consumo personales y familiares que favorecen la salud.

Miss Astrid Rocha
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia de incluir alimentos saludables de los distintos grupos para colaborar en la modificación de hábitos de consumo personales y familiares que favorecen la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud


Tema: La importancia de incluir alimentos saludables de los distintos grupos para colaborar en la modificación de hábitos de consumo personales y familiares que favorecen la salud.


Objetivo (PDA): Explica la importancia de incluir alimentos saludables de los distintos grupos para colaborar en la modificación de hábitos de consumo personales y familiares que favorecen la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: LOS NIÑOS ACTÚAN CON EL PLATO DEL BUEN COMER


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué crees que significa tener una dieta saludable?"

    • Anotación de las respuestas de los alumnos en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del plato del buen comer y sus diferentes grupos de alimentos.

    • Razonamiento sobre la importancia de incluir alimentos de cada grupo en nuestra dieta diaria.

    • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán su propio plato del buen comer, identificando los alimentos de cada grupo que suelen consumir.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los platos del buen comer dibujados por los alumnos.

    • Reflexión sobre los hábitos de consumo personales y familiares que favorecen la salud.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer una receta saludable para compartir en clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y las tareas asignadas.

    • Resolución de dudas sobre las recetas