El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no conocen su entorno.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de espacio geográfico

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.


• Actividad de exploración: Los alumnos escribirán en un papel qué entienden por espacio geográfico y qué factores creen que lo conforman.


• Lectura de un texto informativo sobre el espacio geográfico.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.


• Puesta en común y reflexión en gran grupo.

Sesión 2:
Tema: Relaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico

• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán ejemplos concretos de cómo la sociedad y la naturaleza se relacionan en su entorno.


• Presentación de los ejemplos encontrados en una exposición oral o en un cartel.


• Análisis y reflexión en gran grupo sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza.

Sesión 3:
Tema: El entorno cercano: Mi barrio

• Actividad de observación: Los alumnos recorrerán su barrio y realizarán una lista de los elementos que conforman el espacio geográfico (edificios, calles, parques, etc.)


• Elaboración de un mapa del barrio con los elementos identificados.


• Reflexión en gran grupo sobre cómo el entorno cercano forma parte del espacio geográfico y cómo infl