Los riesgos de desastre y la cultura de prevención

ANA ISABEL ALVAREZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y la cultura de prevención


Objetivo (PDA): Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la lectura


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y presentación del tema: "Los riesgos de desastre y la cultura de prevención".

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de desastres naturales y preguntar a los alumnos si conocen las causas y consecuencias de estos eventos.

  3. Presentación del problema: Leer un caso ficticio de un desastre natural y promover una breve discusión sobre las posibles causas y la vulnerabilidad de la población en ese lugar específico.

  4. Definición del objetivo de la clase: Explicar que el objetivo es comprender la relación entre los procesos naturales, los riesgos de desastre y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos, y cómo podemos consolidar una cultura de prevención.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Actividad de lectura: Entregar a los alumnos un texto relacionado con el tema y pedirles que lo lean y tomen notas sobre las ideas principales.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 3-4 personas y asignarles un lugar específico donde ocurrió un desastre natural. Cada grupo deberá investigar sobre los procesos naturales que lo desencadenaron, las medidas de prevención implementadas y la vulnerabilidad de la población en ese lugar.

  3. Debate y reflexión: Cada grupo presentará sus hallazgos y se promoverá un debate sobre los aspectos comunes y di