Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

maria del socorro
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo: Resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Los números en nuestro entorno".



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Observar imágenes y objetos cotidianos que contengan números.

    • Realizar preguntas a los alumnos: ¿Qué números observas? ¿Para qué crees que se utilizan esos números?



  3. Exploración (15 minutos):



    • Realizar una "cacería de números" en el aula.

    • Los alumnos deberán buscar y registrar la cantidad de números que encuentren.

    • Luego, compartirán sus registros en pequeños grupos y discutirán sobre la importancia de los números en su entorno.



  4. Indagación (15 minutos):



    • Presentación de una situación problemática: "En el patio de la escuela hay 12 juguetes y se agregan 6 más. ¿Cuántos juguetes hay en total?".

    • Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para resolver el problema.

    • Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.

    • Reflexión sobre la importancia de los números para resolver problemas cotidianos.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Juego de clasificación de