Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo PDA: Elaborar un cómic o manga en inglés sobre situaciones donde se rescata la importancia de la interculturalidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Estudiantes del turno vespertino sin arraigo y con mucha falta de valores y protección familiar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del cómic o manga: Esta rúbrica incluirá criterios como el contenido intercultural, el uso correcto del inglés, la creatividad y originalidad del cómic, y la presentación visual.

   
   



2. Observación participante: El docente realizará una observación activa durante las sesiones para evaluar la participación, el trabajo en equipo y el compromiso de los estudiantes.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase y del proyecto comunitario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de interculturalidad, manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas.


• Planteamiento del problema de los estudiantes del turno vespertino sin arraigo y con falta de valores y protección familiar.

Desarrollo:

• Realización de una lectura en grupo de un texto corto sobre la importancia de la interculturalidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre el texto y la importancia de la interculturalidad en la comunidad escolar.


• Presentación de ejemplos de cómics o mangas que muestren situaciones interculturales.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la interculturalidad y cómo puede ser representada en un cómic o manga.


• Asignación de la tarea de buscar imágene