Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

NADIA YANETH MELLADO
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Vida saludable: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física


Grado: 2º de primaria


Tiempo requerido: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje: Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: La mala alimentación de los alumnos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los niños conocen y consumen.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos mejorar nuestra alimentación y nuestra actividad física?

  • Actividad grupal: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles revistas, folletos y materiales para que busquen información sobre alimentos saludables y ejercicios físicos.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la información recolectada.

  • Actividad de investigación: Los alumnos deberán seleccionar fotografías de alimentos saludables y actividades físicas y pegarlas en un póster.

  • Discusión en grupo: Cada grupo presentará su póster y compartirá sus hallazgos sobre los beneficios de los alimentos saludables y la actividad física.


Sesión 3:



  • Introducción del concepto de comparación.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán traer una lista de los alimentos que consumen en casa y compararla con la lista de alimentos saludables proporcionada por el docente.

  • Actividad en pareja