Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

MARÍA EUGENIA PÉREZ NIÑO
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Comprender la importancia de la convivencia sana y pacífica en el ámbito familiar.


Actividad 1 (15 minutos):



  • Inicio de la clase: Saludo y presentación de la temática.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por convivencia sana y pacífica en la familia.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón y generar una definición grupal.


Actividad 2 (20 minutos):



  • Presentar un cuento o historia corta que aborde la importancia de la convivencia familiar.

  • Realizar preguntas de comprensión sobre la historia y fomentar la reflexión y el debate entre los alumnos.

  • Promover la participación activa de todos los estudiantes, favoreciendo el respeto y la escucha atenta.


Actividad 3 (10 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones conflictivas en la convivencia familiar.

  • Cada grupo deberá discutir y proponer soluciones pacíficas para resolver los conflictos planteados.

  • Al finalizar, los grupos compartirán sus propuestas y se realizará una puesta en común en la que todos los estudiantes podrán participar.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Diseñar estrategias para fortalecer la autonomía y la participación en la familia.


Actividad 1 (20 minutos):



  • Retomar la definición de convivencia sana y pacífica elaborada en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos piensen en acciones concretas que podrían llevar a cabo para fortalecer la convivencia en su propia familia.

  • Compartir las ideas en parejas o pequeños grupos y enriquecerlas a través del diálogo.


Actividad 2 (20 minutos):



  • Presentar ejempl